Wissenschaftliche Veröffentlichungen:

Liedtke, G., & Ghaffari, B. (2019). Friluftsliv som anledning til endring av motivasjonale verdier. In Norsk Friluftsliv (Ed.), Forskning i Friluft. Oslo.

Liedtke, G., & Ghaffari, B. (2018a). Changing motivational values in the light of friluftsliv experiences. In J. Baláš, L. Kalkusová, & A. J. Martin (Eds.), Book of Abstracts from 9 th International Mountain and Outdoor Sports Conference (p. 21). Prague: Outdoor Sports Department, Faculty of Physical Education and Sport, Charles University.

Ghaffari, B. (2018). Seminarkonzept: „Nachhaltigkeit natürlich erleben“ (Universität Hamburg). In: Leal, W. F. (Hrsg.): Nachhaltigkeit in der Lehre: Eine Herausforderung für die Hochschulen. Springer: Berlin.

Ghaffari, B., Liedtke, G. & Braumann, K.-M. (2018). Friluftsliv: Reduktion des chronischen Stresslevels durch Bewegung in der freien Natur. DOSB Kongress. 24.-26.05.18

Liedtke, G., & Reuter, B. (2018). Arne Næss, Sigmund Kvaløy Setreng und Nils Faarlund. Gelebte Philosophie. E&L - Erleben Und Lernen, 26(2), 14–15.

Ghaffari, B. (2017). ‚Friluftsliv‘ (=Freiluftleben) – eine Chance zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung? Symposium „Nachhaltigkeit in der Lehre: eine Herausforderung für Hochschulen“. 21.06.17. HAW Hamburg.

Liedtke G. & Ghaffari, B. (2017). Learning how to cultivate sustainability motivation: the renaturalization of human values. Hamburg Sustainable Development Summit. 26.-29.09.17. Hamburg.

Ghaffari, B. (2017). Naturess – Nachhaltigkeit ‚natürlich‘ erleben in der Natur. Initiative Psychologie im Umweltschutz Kongress. 07.-10.12.17. Melle.

Liedtke, G. & Ghaffari, B. (2017). Erleben was wirklich wichtig ist – Veränderung motivationaler Werte durch erlebnispädagogische Angebote? „Im Erlebnis forschen – Durch Erlebnis forschen!“ – Wissenschaftliche Tagung Erlebnispädagogik. 14.-15.09.17. Augsburg.

Liedtke, G. & Ghaffari, B. (2017). Forward to the roots – Re-Naturierung des Menschen als Zukunftsaufgabe der Erlebnispädagogik? „Im Erlebnis forschen – Durch Erlebnis forschen!“ – Wissenschaftliche Tagung Erlebnispädagogik. 14.-15.09.17. Augsburg.

Happ, S. (2014). Wie schaue ich auf mich? Achtsames Bewegen als Zugang zur Person. Existenzanalyse 2/2014.

Liedtke, G., Ghaffari, B., Zindel, L., Barz, C., Bienia, M., Malcolm, P., & Schröder, J. (2014). Naturess: a research project for lifestyle change and stress reduction. In 7th International Mountain and Outdoor Sports Conference. 20.-23.11.14. Prag.

Liedtke, G. (2012a). Die Kultur des Draußen-Seins. In A. Ferstl, M. Scholz, & C. Thiesen (Eds.), Einsam und gemeinsam – sich und Menschen begegnen! (pp. 26–33). Augsburg: Ziel Verlag.

Liedtke, G. (2012b). Mit der Natur im Dialog. Erlebnispädagogik und Naturbezogene Lebensführung. E&L - Erleben Und Lernen, (5), 21–24.

Happ, S. (2009). Leibliche Begegnung als Zugang in der Beratung. Existenzanalyse 2/2009.

Liedtke, G. (2007). Erleben von Natur - Erlebnisse in der Natur. In G. Liedtke & D. (Hrsg:) Lagerstrøm (Eds.), Friluftsliv - Entwicklung, Bedeutung und Perspektive. Gesundheitsorientierte Bewegungsbildung durch naturbezogene Aktivitäts- und Lebensformen. (pp. 103–114). Aachen: Meyer & Meyer.

Liedtke, G., & Lagerstrøm, D. (2007). Friluftsliv - Entwicklung, Bedeutung und Perspektive. Gesundheitsorientierte Bewegungsbildung durch naturbezogene Aktivitäts- und Lebensformen. Aachen: Meyer & Meyer.

Liedtke, G. (2005). Die Bedeutung von Natur im Bereich der Outdooraktivitäten. Köln: Institut für Natursport und Ökologie, Deutsche Sporthochschule Köln.

Liedtke, G. (2004). Outdoor recreation and the importance of nature and natural environment. In D. Steinbach, K. Petry, & W. (eds. . Tokarski (Eds.), Proceedings of LEDU 2004. International Conference on Leisure, Tourism & Sport - Education, Integration, Innovation. 18-20 March 2004, Cologne-Germany. (p. 103). Cologne: www.SporTools.de.

Liedtke, G., Lang, S., & Jakob, E. (2004). Outdoorkultur als pädagogische Aufgabe. In A. Ferstl, P. Schettgen, & M. (Hrsg. . Scholz (Eds.), Vom Nutzen des Nachklangs. Neue Wege der Transfersicherung bei handlungs- und erfahrungsorientierten Lernprojekten. (pp. 210–222). Augsburg: Ziel Verlag.